中心新闻

03 2026-04

喜报!中心“四五六”成长飞轮模型案例入选全国新时代高水平教师队伍建设优秀案例

近日,中国教育报刊社发布新时代高水平教师队伍建设创新案例入选名单,我中心牵头实施的山东省高校青年教师素质培养“四五六”成长飞轮模型创新与实践案例成功入选,这是中心在高校教师培养领域继荣获省级教学成果奖、入选教育部重点培育任务、获评全国“终身学习品牌项目”后,再获国家级认可。青年教师是高校教学科研的主力军,是高等教育高质量发展的核心力量。针对青年教师成长路径模糊、培养针对性不足、体系碎片化等痛点,我省创新构建“...

28 2026-03

第八届全国高校青年教师教学竞赛山东省参赛选手选拔方案论证会召开

3月24日下午,第八届全国高校青年教师教学竞赛山东省参赛选手选拔方案论证会在千佛山校区举行。山东省高校青年教师教学比赛专家委员会成员、省教育厅教师工作处副处长刘依林、山东大学教学促进与教师发展中心主任兼本科生院副院长李建刚、省高校师资培训中心相关人员出席会议。会议由省高校师资培训中心副主任孙永华主持。刘依林对选拔工作提出了总体要求:一是要处理好“赛场表现”与“育人初心”的关系,使竞赛成为践行“上好一门课”...

13 2026-03

2025年度山东省高校教师培训项目评估反馈会召开

3月10日,2025年度山东省高校教师培训项目评估反馈会在山东省高等学校师资培训中心召开。省教育厅教师工作处副处长刘依林,省高校师资培训中心常务副主任张西林、副主任孙永华,第三方评估机构代表及相关人员出席,各培训项目负责人线上参会。会议由张西林主持。刘依林在讲话中对北京大学、清华大学等13家培训承办单位、省高师中心以及第三方评价机构的工作给予肯定。她强调,各培训单位依托自身资源优势,构建了多元化的培训体系,...

05 2026-02

山东省高等学校师资培训中心举办退休教师2026年迎春茶话会

2月4日下午,山东省高等学校师资培训中心退休教师2026年迎春茶话会在文汇楼307会议室举行。中心退休老领导、老教师和教职工代表欢聚一堂,共叙桃李情,展望新愿景。中心常务副主任张西林代表全体教职工,向各位老领导、老教师致以诚挚的问候和美好的祝福,并介绍了中心发展近况与下一步工作打算。他表示,退休教师是中心发展的奠基者、开拓者与见证者,各项成绩的取得,离不开大家的辛勤耕耘、无私奉献与关心指导。希望各位老领导、...

03 2025-12

2025年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会在我校成功举办

11月27日-28日,2025年“高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”工作研讨会在我校顺利举办。来自全国各省(自治区、直辖市)教育行政部门、高校师资培训中心及相关高校的100余名代表齐聚泉城,围绕高校教师专业成长、国内访学项目高质量发展等核心议题展开深入研讨。11月27日上午,研讨会在山东师范大学千佛山校区三号楼报告厅拉开帷幕。开幕式由山东省高等学校师资培训中心常务副主任、山东师范大学继续教育与培训学部部长孙春晖主持。...

14 2025-11

2025年度山东省高校青年教师教学能力提升省级示范培训圆满落幕

金秋时节,学韵流芳。11月8日下午,2025年度山东省高校青年教师教学能力提升省级示范培训在山东师范大学千佛山校区圆满落下帷幕。来自全省55所高校的100位青年教师齐聚一堂,在为期数日的集中研修中,系统学习了教学理念、课程设计、板书艺术、师德师风、AI赋能、教学改革与创新实践等核心内容,完成了一次教学能力与职业素养的全面淬炼。培训于9月22日正式启动,学校继续教育与培训学部副部长梁开敏、孙永华出席开班仪式。培训以“...

30 2025-10

2025年度鲁渝对口协作区县骨干教师培训集中研修圆满落幕

金秋十月,硕果盈枝;鲁渝携手,教育同行。10月27日,2025年度鲁渝对口协作区县骨干教师集中研修培训在我校圆满落幕。来自重庆14个对口区县的60名骨干教师——其中初中道德与法治教师28名、小学数学教师32名——历经15天的系统研修后顺利返程。此次培训构建的“集中研修+返岗指导”闭环体系,为鲁渝教育协作注入了持久动力。为确保培训精准对接需求、切实提升实效,学部在筹备阶段做足功课:通过深入调研重庆对口区县教学实际,邀请有关专家,...

06 2025-10

礼敬最美学风采·见贤思齐扬精神——师德师风主题教育活动感悟分享

【编者按】9月30日,学部举办党建业务四季谈主题活动,特邀“齐鲁最美教师”、文学院教授李宗刚做《在成人教育的原野上播撒希望的种子》师德师风专题报告。报告会后,学部5名教育工作者结合自己在教学、服务、管理岗位上的经历,分享了学习感悟,我们陆续发布“继续教育人”的心声。今天,推出第一期。深悟师德师风要义  明晰教育前行坐标学部副部长 孙永华今天下午,我们一起聆听了李宗刚教授的讲座,我深受启发,深化了对师德师风内涵的理解,...

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